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成都，7月25日——在“天府之心”郫都，成都華商理工職業(yè)學(xué)校（四川職業(yè)啟蒙教育研學(xué)基地）隆重舉行“四川省研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)展和承辦機(jī)構(gòu)分會(huì)成立大會(huì)暨四川職業(yè)啟蒙教育研學(xué)基地產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”。來自全省21個(gè)地市州研學(xué)機(jī)構(gòu)、教育專家、行業(yè)精英及主流媒體齊聚一堂，共同見證四川省首個(gè)、西南地區(qū)唯一的職業(yè)啟蒙教育研學(xué)基地正式落地。這標(biāo)志著四川職業(yè)教育邁出從“技能培養(yǎng)”向“啟蒙筑基”戰(zhàn)略升級的關(guān)鍵一步。

沉浸體驗(yàn)：18門課程重構(gòu)職業(yè)認(rèn)知

基地以“科技賦能、人文浸潤、生活融通”為核心理念，現(xiàn)場系統(tǒng)展示了涵蓋軌道交通、無人機(jī)駕駛、新能源汽修、航空服務(wù)、文化傳承、智慧康養(yǎng)等20余項(xiàng)前沿領(lǐng)域的18門職業(yè)啟蒙研學(xué)項(xiàng)目。其中，6大特色公開課備受矚目：

“汽車總動(dòng)員”

“生命方舟—危機(jī)管理實(shí)驗(yàn)室”

“城市空域探索計(jì)劃”

“一個(gè)干凈的地球”

“孝親文化”

“時(shí)光隧道軌道交通”

 依托校內(nèi)64個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地，基地構(gòu)建了“智能制造+人文素養(yǎng)+生活美學(xué)+非遺傳承”四位一體的課程體系。專家評價(jià)其“精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求與青少年認(rèn)知，通過‘理論+實(shí)操+情境模擬’將職業(yè)啟蒙轉(zhuǎn)化為可感知的成長實(shí)踐”。非遺工坊、環(huán)保基地、航空實(shí)訓(xùn)室等沉浸式體驗(yàn)，為青少年職業(yè)認(rèn)知提供了全新范式。

行業(yè)聚力：分會(huì)成立共建協(xié)同生態(tài)

“長效機(jī)制建設(shè)”座談會(huì)深入探討基地未來發(fā)展。

華商教育集團(tuán)董事長王琳強(qiáng)調(diào)，職業(yè)啟蒙的核心在于植入“職業(yè)基因”，為終身發(fā)展奠基。

四川省研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)秘書長梁東宣讀了分會(huì)成立批復(fù)，由研學(xué)機(jī)構(gòu)、職校、名企共同組成的“跨界理事會(huì)”架構(gòu)正式亮相。

四川省研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)會(huì)長宋銘為會(huì)展和承辦機(jī)構(gòu)分會(huì)會(huì)長楊世駿授牌并頒發(fā)證書。

楊世駿會(huì)長為會(huì)展和承辦機(jī)構(gòu)分會(huì)副會(huì)長王彪、劉飛、吳蕊，秘書長徐也可，副秘書長蔣佳麗、魏佳、王力成授牌，并頒發(fā)證書。

分會(huì)秘書長徐也可先生匯報(bào)了2025年至2027年分會(huì)重點(diǎn)工作的展望和計(jì)劃，并宣讀倡議書。

推薦官龍?zhí)觳沤淌谕扑]四川職業(yè)啟蒙教育研學(xué)基地研學(xué)產(chǎn)品。

晚間，以課程為主題的文藝匯演將活動(dòng)氣氛推向高潮。

簽約實(shí)踐：暑期營啟動(dòng)點(diǎn)亮未來

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，基地與多家頭部研學(xué)機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作，未來將聯(lián)合開發(fā)“AI+職業(yè)體驗(yàn)”、“元宇宙職場模擬”等數(shù)字化前沿課程，2025暑期職業(yè)啟蒙研學(xué)營同步正式啟動(dòng)，標(biāo)志著四川職業(yè)啟蒙教育邁入規(guī)?；?、品牌化新階段。

首期營將開設(shè)“軌道交通小站長”、“無人機(jī)飛行官”、“非遺小傳人”等主題線路，面向全省中小學(xué)生，通過“沉浸式體驗(yàn)+成果展示會(huì)”模式，推動(dòng)啟蒙教育從試點(diǎn)走向常態(tài)。

范式升級：奠基人才未來

成都華商理工職業(yè)學(xué)校（四川職業(yè)啟蒙教育研學(xué)基地）此舉，為全省職業(yè)教育注入“早啟蒙、全鏈條”新動(dòng)能，并通過基地平臺(tái)有效凝聚學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三方育人合力。隨著職業(yè)啟蒙教育的普及，讓更多青少年有望通過早期探索明確方向，通過實(shí)踐認(rèn)知，蓄積發(fā)展勢能——這既是職業(yè)教育回歸育人本質(zhì)的體現(xiàn)，更是為未來產(chǎn)業(yè)升級儲(chǔ)備高素質(zhì)人才的戰(zhàn)略布局。四川職業(yè)啟蒙教育真正實(shí)現(xiàn)從“技能沃土”向“啟蒙燈塔”的范式升級。

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